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日志

 
 

初三英语教学计划  

2012-03-09 11:10:46|  分类: 初三英语学习 |  标签: |举报 |字号 订阅

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时间范围

2    13   ---  3    18 

方法措施

1.       认真研究教材,学习新课程标准,研究学生的实际情况和优缺点,找准教学中影响学生更快提高的症结。

2.       做好对新学知识的教学,积极进行教材的整合,大胆取舍,利用教材来教学,而不是简单地教教材,在夯实基础知识的前提下,培养基本能力,对所学知识进行牵引后连,初步建立一定的知识体系,并且有效的拓展课本知识,提高学生的整体素质和能力,培养科学有效的学习方法和思维习惯。

3.       调动学生的积极性,发挥学生的潜力和热情,把课堂还给学生,真正做到精讲多练,抓好课堂四十五分钟,

4.     充满热情的投入工作,多与学生交流,了解他们的想法和要求,力争做到“亲其师、信其道”。

5.     抓好教学常规的每一个环节,尤其是辅导环节,狠抓死抓、抓死每个知识点,尤其是易考点和易错点。

6.     力争每个学生对新学的知识都能过关,减轻复习的压力,抓住重点学生。

7.     每节课听写、背诵。

8.     强化错题本的使用。

9.     条件允许的话,多测试,及时发现不足,力争做到面批。

重点难点

1.     每个单元的单词、短语和语法项目,重点的听力材料,和每一篇课文,尤其是三篇阅读,包含的内容很多,学好学透了可以起到融会贯通的效果。

2.     重点的语法项目:现在完成时,这是一个比较复杂的语法项目,考察点较多,尤其是结构、定义、用法,特别是非延续动词在现在完成时中的用法。

具体安排

第一周(2.13-2.19):开学小测试及讲评,Unit 12                                                                      

第二周(2.20-2.26):Unit 13

第三周(2.27-3.4): Unit 14

第四周(3.5-3.11:  Unit 15

第五周(3.12-3.18):阶段复习Units12-15

教学效果

1.能熟读课本上的单词,重点单词会用、会造句,把重点句子背熟,重点的篇目能复述,部分学生应该能达到背诵。

2.能使用所学的语言功能项目,谈论天气、动物保护等的看法,或谈论对其的影响。

3.能运用所学现在完成时,谈论最近已经发生的事情,尤其是常用的用法要会造句。

4.顺利完成综合能力训练上及单元测试的题目。

系统复习阶段

时间范围

  3    19  ---  4  15  

方法措施

1.以初中三年的五册课本为依据,尤其是初二下册和初三整册的内容,从单词和短语入手,狠抓黑体词,兼顾对话和课文的复习,侧重于整体篇章的理解和巩固。

2.注重听、说、读、写四个技能方面进行复习和训练,尤其是听和读的练习,对于重点语法和重点单词和短语进行重点复习和训练,力求人人过关。

3.通过听写,背诵,默写,测试,补救等方式检查对知识的掌握情况,及时补救。

4.因材施教,提出不同的目标和不同的要求,及时发现学生的进步。

5.加大对课本知识的梳理,形成知识网络和体系。

重点难点

1.初中三年的五册课本出现的单词、短语和句型,特别是黑体词和课标上的重点词。

2.初中出现的语法项目,重点是大语法,包括句子成分、句子类型、各种时态、虚拟语气、各种从句等,这是学生普遍存在问题的地方。

3.初中出现的语言功能项目,如问路、购物、看医生、问天气、做家务等,这些内容多以对话形式出现,常在听力中考察。

具体安排

第六周(3.19-3.25):复习七年级上下册和八年级上册

第七周(3.26-4.1): 复习八年级下册

第八、九周(4.2-4.15):复习九年级上下册

教学效果

1.全面复习课本,对初中阶段课本上的单词、短语、句子、课文等基本主要内容做到烂熟于心,为综合复习打下基础。

2.使学生能对基础知识全面理解和掌握,同时查缺补漏,发现原来的不足,使中等生和上游生的基础知识不再有漏洞。

综合复习阶段

时间范围

4    16  --- 5     20 

方法措施

1.各个语法专题进行专项复习,先进行语法体系和每个语法项目的讲解,然后就重点进行题目练习,做好课堂笔记,用好错题本。

2.利用近三年的中考题,特别是先进地区的中考题,精讲多练,练讲结合,渗透做题方法的指导。

3.加大对阅读能力的训练和培养,多做完形填空、阅读理解、任务型阅读和短文填空,精讲多练,同时强化作文训练,特别是社会热点的练习。

重点难点

1.     重点语法项目,主要是大语法,包括句子成分、句子类型、各种时态、虚拟语气、各种从句等。

2.     阅读能力的训练和培养。

3.     作文能力的训练和提高。

4.     听力能力的训练和提高。

5.     各种题型的出题规律和解题方法。

具体安排

第十周(4.16-4.22):综合复习,词性复习

第十一周(4.23-4.29:时态、语态、复合句

第十二周(4.30-5.6):中考题型(听力)专项复习(一)

第十三周(5.7-5.13:中考题型(作文)专项复习(二)

第十四周(5.14-5.20):中考题型(阅读)专项复习(三)

教学效果

1.课本知识与中考真题讲练结合,让学生形成系统的知识体系和语法体系。

2.强化阅读能力、听力能力、写作能力和综合能力的培养和指导

3.了解出题规律,掌握答题技巧,形成正确有效的考试策略,为中考冲刺做好准备。

模拟训练阶段

时间范围

  5  21   --- 6     8 

方法措施

1.对已经掌握的知识进行再次浮现,重点单词、短语、句子、语法进行再次强化。

2.对语法项目和语言功能项目查缺补漏,通过听写、背诵等方式再次检查巩固。

3.根据模拟训练的情况,对学生进行有针对性的指导,树立学生的自信心。

4加强对社会热点问题的分析,紧扣课文,进行必要的训练。

重点难点

1.     基础知识上的查缺补漏。

2.     应试方法的点拨和指导。

3. 对学生进行心理上的帮助。

具体安排

1.精选以往的各地中考真题,进行最后的强化训练。

2.对泰安市近三年的中考题挨题进行分析,找出命题规律和方向,有针对性的猜一些题目。

3.精选试题进行考试,模拟中考场景,训练学生的实战能力。

教学效果

 回顾课本,复现重点,查缺补漏,掌握考试策略,灵活运用考试方法,保持平和的心态,树立信心,冲刺中考。

 

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